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第二批上海教师“组团式”援藏 接过支教“接力棒”

来源:上海教育新闻网 更新时间:2017/8/2 13:44:46

  “千里烟尘书香近,异乡耕耘报国情。用人生几十分之一的时间做一件有意义的事,虽困难再大,值!”2017年8月1日上午,带着火一样的豪情和执着的教育精神,上海市36名第二批“组团式”援藏教师,将从平均海拔4米的东海之滨,攀向平均海拔4000米的雪域高峰,再创上海教育援藏的精彩。

  坚强后盾:带着满满的爱踏上高原

  当汽车缓缓启动,离别的那一刻真正来临时,来自华东师范大学附属周浦中学的蓝振杭老师的妻儿再也忍不住眼角的泪水。虽然年仅6岁的儿子尚且懵懵懂懂,但似乎也理解了爸爸去援藏的选择,心中纵有不舍,但是不哭也不闹,在欢送仪式上,只是默默地站在一旁,时不时地看几眼人群中的爸爸。

  上师大附属第二实验学校的钟颖杰老师已是两个孩子的父亲,女儿5岁,儿子才2岁。临行前,他对妻子怀中的儿子深情一吻,与妻儿挥手告别后,转头低声说:“我真舍不得。”虽面带微笑,却已眼含泪花。钟颖杰老师的爱人也是一位教师,同为教育工作者的她,对丈夫的援藏抉择深为理解。钟老师说,外公曾经参加过革命战争,一直教育自己:“心中不仅要有小家,更要有大家!”

  赴高原雪域,远离父母妻儿,本是一件艰难的抉择。出生在一个党员家庭的“80后”高级教师郁龙提到此次援藏时,表示家人给了他很大的鼓舞,并嘱咐他一句话“谁家没有困难?你去西藏好好工作就是对我们的最好回馈。”家人的支持就是援藏的动力。

  第二批援藏工作队36名队员中,34名为新队员,有两名为第一批自愿留下来继续支教的教师,其中杨浦职业技术学校的刘刚教师就是其中之一。他表示,正是家人顾全大局,考虑到雪域高原上的“大家”,才给了他续写援藏精彩的信心和决心。

  援藏队伍的建设靠的不仅是一个人的力量,这背后更离不开每一个家庭的理解和支持。

  担任日喀则市上海实验学校副校长的陈前老师,是上海“组团式”援藏工作队三年期援藏干部之一。这些天,他和傅欣、门唯一、朱炯等援藏干部,一直在为新队员进藏前的准备工作忙碌着。陈前的儿子今年考上了大学。看着儿子,陈前动情地说:“你已经长大了,要好好照顾自己和妈妈!”

  教育援藏:接过同事的“接力棒”

  新一批援藏老师主要来自上海杨浦、浦东、徐汇、普陀、松江五个区。此次新队伍中加入了年轻的血液,几位“90后”青年教师响应国家号召积极主动加入到援藏队伍中去。来自三灶学校的“90后”陆士杰老师,在血气方刚的年纪,不留恋灯红酒绿的都市生活,心里却装着一份厚重的家国情怀,“对于教师的责任与使命有了深切的感悟后,我选择了参与到援藏的队伍中,到更需要我的地方去,为西部建设添砖加瓦,也充实自己的人生。”

  杨浦区教师进修学院的科研教师张弘也是个“90后”,在欢送仪式大屏幕前,他专门与前来送行的同事卢璐合影留念,用他的话来说,卢璐老师就是自己的榜样。原来,一年前,卢璐老师成为上海首批“组团式”援藏教师中的一员。卢璐老师编写了多本校本教材,备受西藏学生、教师和家长的好评,给当地留下了宝贵的财富。

  对此,张弘深受鼓舞和触动,毅然报名参加教育援藏,他要接过同事的“接力棒”,去履行那份传承于肩的责任。他说:“趁着年轻,多体验多见识,哪里需要力使,我就往哪去。”

  丰硕成果:离不开创新和奉献

  上海首批“组团式”教育人才援藏工作队于2016年6月奔赴西藏,于今年7月18日载誉归来。

  在过去一年中,沪藏老师携手合作,对口支援的日客则市上海实验学校教育全面开花,建立了学校教研工作的规范化制度体系,成立了“素质教育促进中心”,引进了上海的学生社团课程理念等。在教学体系不断完善下,学校成绩也取得了历史性的突破:高考的文理科上线率都达到100%,中考部分学科平均分逼近90分,市前三名全在该校;小学学业水平名次从原先全市36名跨越式提升到第5名。

  来自徐汇中学的门唯一老师,是上海教育援藏的三年期管理干部之一,已在西藏度过了艰辛而忙碌的一年。“为了改善当地校园环境,我从设计、规划开始研究,努力想办法。大到校园道路、教学楼、食堂的整修,中到教室内多媒体设施的改良和替换,小到学校路边逐渐增多的垃圾桶,我都反复思量、精心考虑。”

  在他看来,援藏需要甘于付出的精神、敢于破题的精神和接受挑战的精神。虽然援藏的每一天都很辛苦,但也很充实。“我坚信一句话:援藏事业,利在当代,功在千秋。援藏成功的唯一之门不是别的,而是创新和奉献。”门唯一老师的这段话掷地有声。

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